(Article publicat a la Revista Debats del Consell Escolar de la Comunitat de Madrid)
https://www.educa2.madrid.org/web/revistadebates/articulos_11/-/visor/leer-para-crecer-como-la-lectura-en-la-infancia-fomenta-el-desarrollo-personal-y-emocional
Resum
La lectura de contes és una activitat important per al desenvolupament infantil en molts aspectes, incloent-hi la salut física i mental. Els contes poden tenir un impacte positiu en la salut dels nens i les nenes, en fomentar el desenvolupament cognitiu, emocional i social. Temàtiques com ara prevenir l’assetjament escolar, la separació dels pares, el càncer, la pèrdua d’éssers estimats, la guerra, la igualtat entre nens i nenes… són algunes de les temàtiques que aborda l’editorial Sentir. Aquest projecte editorial sorgeix arran d’un estudi de revisió bibliogràfica de la literatura infantil a Espanya, en col·laboració amb diverses universitats, i amb més de 75 títols, traduïts alguns a més de 9 idiomes, i impulsa els seus tallers de Cuentiteràpia, gratuïts, a centres educatius de la Comunitat de Madrid.
Descobrint el món a través de les paraules: Importància de la lectura a la infància
La majoria dels especialistes dedicats a l’àmbit de la literatura infantil estan d’acord que els nens i les nenes no es poden separar tan fàcilment de la seva creativitat, de la seva imaginació i del seu desenvolupament perceptual. Per tant, cal ajudar aquests a desenvolupar la seva experiència, a cultivar-se mentre aquests adquireixen coneixements, i, sobretot, a incrementar la seva capacitat de creació i imaginació, i això ho podem fer a través de contes.
Els nens/es quan llegeixen no desenvolupen només la imaginació; els textos, contes, llibres infantils, etc. convé que siguin informatius; així doncs, d’aquesta manera, no només gaudiran amb la seva imaginació, sinó que adquiriran coneixements des de petits sobre el món que els envolta, de forma inconscient o conscient.
Avui dia, i fa molts anys enrere, s’associa aprendre nous coneixements amb una cosa avorrida; bé, això és el que cal modificar a la societat des de ben aviat. Cal transmetre als lectors infantils que aprendre és una cosa divertida, perquè així en un futur segueixin mantenint el seu hàbit lector [1]; en cas contrari, corre el risc de patir fracàs escolar, com existeix avui dia cada cop a més primerenca edat.
Cal de tots modificar la manera com projectem als nens i nenes la idea que l’aprenentatge és una mica avorrit. Això s’ha de modificar, per exemple, explicant contes que facin preguntes interactives en les quals, en les respostes, s’adquireixi coneixement.
Amb això últim, volem dir que la informació no se li doni directament al nen/a als contes, sinó que a partir d’aquests contes, el nen/a pugui tenir l’opció de pensar ia partir d’aquí crear coneixements per si sols ; d’aquesta manera, es posarà en joc la seva imaginació, capacitat reflexiva, percepció, etc. Per tant, considerem que la literatura infantil ha de tenir una sèrie de característiques; les més importants són que aquesta ha de ser lúdica, educativa, informativa i pedagògica.
Actualment, es dóna per fet que els nens i nenes en ser petits no tenen perquè assabentar-se del que realment passa al món, del que els envolta; però la qualitat de la informació que s’imparteix als infants als contes, llibres infantils, etc. és de vital importància perquè comencin a adquirir coneixements, per tant, no es pot prendre a la lleugera la narració de la literatura infantil, donant també valor a la il·lustració, la maquetació, el disseny, perfil de l’autor…
En conclusió, la literatura infantil, és de vital importància per explicar als nens/es diferents problemàtiques, alhora, aquesta ha d’educar emocionalment, és a dir, ha de fomentar la intel·ligència emocional.
Els contes il·lustrats amb finalitat educativa són una poderosa eina que té com a finalitat desenvolupar la capacitat moral, intel·lectual i afectiva dels individus pel que fa a la cultura i les normes de convivència de la societat a què pertanyen, dotant la família i la comunitat educativa , de coneixements per facilitar-los l’abordatge davant de qualsevol aspecte que sorgeixi, ja sigui esperat o inesperat en el desenvolupament evolutiu dels nens i nenes.
Els contes es caracteritzen per ser una narració breu i senzilla sobre uns fets reals o imaginaris protagonitzats per un petit grup de personatges reals o ficticis i que solen ser transmesos de forma oral oa través de la lectura quan aquestes habilitats estan adquirides. Aquests relats poden resultar un gran aliat psicopedagògic ja que permetrien apropar-se a altres realitats o punts de vista, ajustant-se a les capacitats innates del nen o la nena.
Més enllà de la diversió: Els inesperats beneficis de la lectura a la salut de la infància.
Som coneixedors dels múltiples avantatges que aporta la lectura, principalment a l’etapa infantil, però volem detallar algunes d’aquestes virtuts:
- Estimulació cerebral, i per tant cognitiva
Els contes són una manera efectiva d’estimular el cervell dels nens i nenes. En llegir o escoltar històries, els menors tenen l’oportunitat d’aprendre noves paraules i conceptes, cosa que els ajuda a desenvolupar el vocabulari i la comprensió del llenguatge. A més, la lectura de contes fomenta el desenvolupament del còrtex prefrontal, a través d’habilitats de pensament crític i resolució de problemes, ja que els nens han de parar esment a la trama de la història i fer connexions entre els esdeveniments i personatges.
Els contes també desenvolupen habilitats de memòria, atenció i concentració. Els nens que escolten i llegeixen contes regularment tenen més capacitat per recordar detalls i retenir informació[2]. L’atenció i la concentració són necessàries per seguir la trama de la història i comprendre què està passant.
- Fomenta el desenvolupament emocional
Els contes poden tenir un impacte positiu en el desenvolupament emocional dels nens i nenes. En llegir o escoltar històries, tenen l’oportunitat d’identificar i comprendre emocions diferents i com es relacionen amb els personatges de la història. Els contes poden ensenyar als nens i nenes sobre el comportament apropiat en diferents situacions, i com interactuar amb els altres.
Els contes infantils són històries que han estat creades per ensenyar-los habilitats importants, fomentar la seva creativitat, les seves competències emocionals, desenvolupant la seva capacitat cognitiva i emocional, i en última instància, ajudar-los a entendre el món que els envolta.
Els contes també poden ajudar els nens a desenvolupar empatia i comprensió envers els altres. Les històries poden presentar personatges que experimenten una varietat d’emocions, des de la felicitat fins a la tristesa i la ira. Els nens es poden relacionar amb aquests personatges i aprendre com manejar i expressar les seves pròpies emocions de manera efectiva.
A més, la lectura de contes pot ser una manera efectiva d’ajudar els nens a bregar amb l’estrès i l’ansietat. Els nens que estan exposats a històries que presenten situacions estressants poden aprendre a manejar situacions similars a les seves pròpies vides.
- Millora de les vostres habilitats socials
La lectura de contes també pot tenir un impacte positiu en el desenvolupament social dels infants. Els contes poden ajudar a desenvolupar habilitats de comunicació ia comprendre millor els altres. La infància que està exposada a una varietat de personatges als contes poden aprendre a acceptar i valorar la diversitat, ja que els contes també poden fomentar el desenvolupament d’habilitats socials com la cooperació, i el treball en equip. Els nens que llegeixen o escolten històries en grup poden aprendre a treballar plegats i respectar les opinions dels altres.
Les històries fictícies permeten als nens identificar i comprendre diferents emocions i com es relacionen amb els personatges de la història. També poden aprendre sobre el comportament apropiat en diferents situacions i com interactuar amb els altres.
- Impacte a la salut física
A més dels beneficis cognitius, emocionals i socials, els contes també poden tenir un impacte positiu a la salut física dels nens. La lectura de contes pot ser una activitat relaxant i calmant que pot ajudar a reduir l’estrès i millorar la qualitat del son dels nens. Els nens que tenen una bona qualitat de son són més propensos a tenir un sistema immunològic fort ia estar en general més saludables.
- Desenvolupament del llenguatge i la comprensió
Els contes són una excel·lent manera de desenvolupar el llenguatge i la comprensió en els nens i nenes. En escoltar i llegir històries, els nens aprenen noves paraules, amplien el vocabulari i desenvolupen habilitats de comprensió. Els contes també ajuden a comprendre l’estructura i la gramàtica del llenguatge. A més, els contes ofereixen l’oportunitat d’ensenyar habilitats de comunicació, comprensió auditiva i habilitats de lectoescriptura.
- Fomenta l’hàbit lector
Els contes són una manera excel·lent de fomentar l’amor per la lectura. En llegir històries emocionants i interessants, els infants poden desenvolupar un amor per la lectura que els ajudarà a mantenir aquest hàbit tan saludable en etapes posteriors. A més, els contes poden ensenyar als nens i nenes sobre diferents gèneres de literatura i autors, cosa que els ajudarà a trobar les seves preferències de lectura.
- Desenvolupament de la identitat
Els contes han estat part de leducació infantil durant segles, i per una bona raó. Els contes ajuden els nens a desenvolupar habilitats essencials que necessiten per al seu creixement personal i emocional. En llegir i escoltar històries, els nens poden identificar-se amb els personatges, conèixer les seves habilitats i limitacions, ia través de la imaginació desenvolupar la seva pròpia identitat.
- Desenvolupament del llenguatge i la comprensió
Un dels avantatges més importants dels contes és que ajuden els nens a desenvolupar el seu llenguatge i la seva comprensió. Els contes són una eina valuosa per al desenvolupament del vocabulari i la comprensió del llenguatge. Els nens que llegeixen i escolten històries regularment tenen més oportunitats d’aprendre noves paraules i frases, cosa que els ajuda a desenvolupar habilitats lingüístiques essencials.
A més a més, els contes ofereixen l’oportunitat d’ensenyar habilitats de comunicació i comprensió auditiva. En escoltar i llegir històries, els nens aprenen a parar esment als detalls ia comprendre l’estructura del llenguatge. Aquestes habilitats són importants per a la comunicació efectiva a la vida quotidiana i per a l’èxit acadèmic.
Estudi de revisió bibliogràfica de la literatura infantil a Espanya
L’any 2015, un equip de psicòlegs especialitzats en infància, després de la incessant recerca de contes adequats per explicar diferents àmbits i situacions el resultat va ser; d’una banda, no trobar contes adaptats a l’etapa evolutiva del nen o nena, de l’altra, que no reflecteixen adequadament l’estat emocional de nen, generant sentiments diferents i fins i tot oposats als esperats en el menor (culpa, por, incertesa …), i de l’altra, la necessitat no coberta d’un text breu, senzill i clar, que expliqués als “adults” com acompanyar el nen o la nena en la lectura i situació concreta que estigués vivint la família o al seu entorn.
Per corroborar aquesta percepció de carència i necessitat de contes específics, des del centre sanitari en què col·laborava aquest equip, en col·laboració amb alumnes de grau i postgrau de Psicologia de diferents universitats (Universitat Francisco de Vitoria, UNED, Universitat Autònoma de Madrid…) , elaborem al llarg de 6 mesos un estudi integral de literatura infantil a Espanya associat a temàtiques d’actualitat.
Alhora es van realitzar enquestes a dues-centes famílies, pares, nens i professors per veure quins aspectes eren importants tenir en compte, ja que coincidien que la literatura infantil no estava adaptada en alguns casos a les diferents realitats dels nens i nenes.
Tenint en compte que perquè un conte sigui adequat, ha de contemplar les característiques següents:
– Han d’adaptar-se a la seva edat cronològica i etapa evolutiva.
– Presentats en un format breu i amb conceptes senzills. En funció de la maduresa del nen, es podrà augmentar la longitud del text i la complexitat de les imatges.
– Amb temàtiques d’acord amb els interessos del nen, fàcils d’interioritzar. Estructures senzilles i recolzades amb imatges atractives, a més duna narrativa simple.
– Que els contes siguin interactius i puguin ser manipulats pel nen cridaran més l’atenció.
– Que els contes presentin protagonistes que connectin amb el nen o la nena, i la seva capacitat empàtica. Solen ser animals o nens de la mateixa edat i gènere.
– Que els conte siguin presentats en formats cridaners i adaptats al nen. Impresos en paper o cartó.
És important recalcar la dinàmica que sol desenvolupar-se entre el petit i la persona lectora del conte pel poder creador d’un vincle especial que millora la relació afectiva. A més, els ajuda a generar i reflexionar respostes a les preguntes que sorgeixen mentre l’oient infantil presta atenció al conte.
És important que presentin característiques comunes entre la seva narrativa i les il·lustracions que n’emmarquen les fulles. La narrativa s’ha d’ajustar a l’edat cronològica del nen ia l’etapa evolutiva, la dificultat o la quantitat de text poden ser motius que afectin la recepció del missatge i la motivació del nen.
A les il·lustracions, es recomana un dibuix que connecti amb el nen, que impulsi la seva imaginació i afavoreixi la comprensió de la narrativa. També és important el paper del protagonista, que experimenta l’eix central del tema que cal tractar. Ja que el nen o la nena es podrà identificar amb ell o ella i, per tant, empatitzarà amb la seva història en veure que comparteix similituds amb el relat i el personatge.
La dinàmica de lectura compartida amb alguna figura adulta pot resultar més interessant en aquests recursos psicopedagògics, ja que l’adult genera un escenari més interactiu que facilita la comprensió, la reflexió i el vincle afectiu.
Per tot això, a través d’una exhaustiva revisió bibliogràfica a través de diferents mitjans (llibreries, internet, biblioteques, comerços…), durant sis mesos, es van obtenir uns resultats que coincidien amb la nostra percepció professional prèvia: “hi ha una gran carència a la literatura infantil que serveixi com a eina o suport per explicar diferents temàtiques a què els més petits han d’enfrontar-se quotidianament. A més podem confirmar que molta de la literatura infantil a la venda, no té en compte l’edat evolutiva ni els recursos dels nens a qui estan dirigits, l’autoria de molts dels contes no compta amb professionals a l’àmbit infantil, cosa que limita la posada en pràctica dels coneixements, a més a més hem pogut comprovar que bé la maquetació, la lletra, o fins i tot els dibuixos en què es projecten els personatges no s’adapten a la realitat ni a l’edat del nen, també és important que les guies o contes educatius que es publiquin siguin accessibles al públic i no abandonin el mercat literari al cap de poc temps.”
Per això, en col·laboració amb el grup editorial Marcombo va néixer el segell editorial Sentir, l’any 2016, amb l’objectiu de publicar una sèrie de contes adreçats a menors, les seves famílies, i professionals de l’àmbit sanitari, social, educatiu i clínic. autors serien seleccionats com els més prestigiosos, especialitzats en cada àmbit o temàtica del conte.
Una eina per comprendre la complexitat
Després de l’anàlisi de tota la informació, inicialment, es va crear una col·lecció de contes per ajudar els nens i nenes de 3 a 10 anys a comprendre certes situacions difícils que puguin tenir a la seva vida, a més d’ajudar els pares i educadors a tenir les eines per manejar i afrontar aquestes situacions amb els infants. Va néixer la col·lecció Senticuentos.
Conclusions
És fonamental que l’adult acompanyi el menor en el descobriment de cadascuna de les Pàgines d’aquests contes, en les diferents situacions que trobareu a la història. Per això, m’agradaria compartir algunes recomanacions de com motivar el nen a la lectura:
– Acompanyar en la lectura amb afecte
– Transmetre calma al procés de foment de l’hàbit lector
– Aconseguir que sigui una activitat lúdica sense pressió, on pugui gaudir descobrint noves aventures
– Deixant-lo triar els contes o sobre les temàtiques que més li agradin.
– Acompanyant-lo en la imaginació i la creativitat de cadascuna de les Pàgines.
– Compartint les emocions que puguin trobar al llarg de les pagines, empatitzant amb els personatges o les sensacions que pugui tenir el menor al llarg de la lectura.
L’objectiu principal d’aquest projecte és oferir un ventall de recursos lúdics i pedagògics per a l’abordatge de diverses temàtiques d’actualitat, o problemàtiques, des d’un enfocament humanista, respectuós i adaptat a l’etapa evolutiva del nen o nena, tenint en compte els sistemes que envolten el menor.